En Belgique, l'enseignement spécialisé de type 2 s'adresse aux enfants et adolescents présentant une déficience intellectuelle modérée à sévère. Il vise l'acquisition de compétences en communication et autonomie, ainsi que le développement d'activités fonctionnelles et manuelles. L'objectif est de préparer les élèves à une intégration dans un milieu de vie et de travail adapté, souvent dans le cadre d'une entreprise de travail adapté.

 

L'organisation se fait en deux phases, axées d'abord sur la socialisation et la communication, puis sur des apprentissages fonctionnels menant à l'autonomie. 

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Caractéristiques des élèves concernés

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• Déficience intellectuelle modérée ou sévère.

• Difficultés d'abstraction, de raisonnement, de mémorisation et de concentration.

• Manque d'esprit d'initiative et de transfert des apprentissages.

• Besoin de stimulation extérieure et d'un accompagnement personnalisé. 

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Objectifs principaux

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• Développer la communication et l'autonomie.

• Acquérir des compétences fonctionnelles pour la vie quotidienne et sociale.

• Favoriser l'intégration dans un milieu de travail adapté (ateliers protégés, centres de jour, etc.).

 

Organisation pédagogique

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• Classes adaptées avec des méthodes d'apprentissage ciblées. 

• Deux phases d'apprentissage :

  • Phase 1 : Priorité à la socialisation, la communication et l'expression du projet personnel.

  • Phase 2 : Poursuite des objectifs précédents avec un accent sur les apprentissages fonctionnels pour la préparation à la vie sociale et professionnelle.